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共筑生命家園教學設計

熱門標簽> 共筑生命家園教學設計> 5 份資料,標簽搜索量 16

  • 6.2 共筑生命家園 教學設計

    共筑生命家園 教學設計   一、教學目標   情感態度價值觀目標:樹立節約利用資源和保護環境及可持續發展意識,形成綠色發展理念,認同創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念,增強責任感和使命感。   能力目標:聯系實際說明建設生態文明和走綠色發展道路的必要性,提高在日常生活中踐行低碳環保理念的能力。   知1

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  • 第六課第二節 共筑生命家園【精品課件+教學設計+同步練習】

    第六課第二節 共筑生命家園 精品課件:42張PPT 第六課第二節《共筑生命家園》同步練習 一、基礎鞏固 1、黨的十九大報告中提到的“人與自然和諧共生”以及生態文明建設理念是中國對于轉型發展所作出的明確承諾。在“中共十九大:中國發展和世界意義”國際智庫研討會上,中外專家也對黨的十九大報告提出的“人與自然和1

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  • 6.2共筑生命家園課件(35張幻燈片)+教學設計+4視頻

    共筑生命家園 教學目標 【知識目標】理解人與自然和諧共生的關系,理解經濟發展和生態環境保護之間的關系,掌握走生態文明發展道路的具體要求;知道綠色發展理念,明晰走綠色發展道路的具體措施。 【能力目標】領悟人與自然和諧共生的真諦,理解生態文明建設的重要性與要求;通過實際案例1

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  • 3.6.2共筑生命家園課件+教學設計+隨堂練習

    課題 共筑生命家園 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 九年級 學習 目標 情感、態度與價值觀目標:樹立人與自然和諧共生的觀念;樹立節約利用資源和保護環境的意識及可持續發展意識,樹立以人為本,全面、協調、可持續的科學發展觀,自覺踐行低碳生活方式,為建設生態文明作出自己應有的貢獻。 能力、過程與方法目標:正1

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  • 6.2共筑生命家園【精品課件+教學設計+素材】

    課件41張PPT。保護林場有何積極意義? 你怎么理解,綠水青山就是金山銀山?回答問題欣賞視頻答疑解惑我的理解:良好的自然環境神人們生存和發展的必要保障,如果綠水青山不再,人們將無法生存,只有保護好環境,合理利用自然資源,才能造福人類。積極意義:保護林場有利于保護當地自然環境,凈化空氣,涵養水源,防風固沙。1

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